• Leitura e redação de textos argumentativos – fev/2011
• Ascensão e Queda do Império Romano: Os Líderes – fev/2011
• Como falar em público – fev/2011
• Curso de fotografia para amadores – fev/2011
• Curso avançado de fotografia – fev/2011
• Como os anos 1960 e 1970 mudaram o cinema – fev/2011
• Photoshop – Ajustes e manipulação – fev/2011
• Iniciação à Mitologia Grega – fev/2011
• A Filosofia ensinando a aprender a viver – fev/2011

Espera-se, com isso, despertar não só o interesse das crianças pela leitura em si, mas iniciá-las, também, no mundo da cultura, o que passa, necessariamente, pela valorização da educação, através da disciplina. A aprendizagem e o lazer, portanto, andarão de mãos dadas nas salas do Clubinho da Leitura.

Objetivos: Oralidade, Grafia Correta das Palavras, Vocabulário, Compreensão do Texto e Cultura.
Formas de Participar: Semestre Completo (18 aulas) ou Compacto (8 aulas/ 2 livros)

Semestre Completo (18 aulas e 5 livros)
Valor: 5 parcelas de R$ 138,00

Livros abordados:

• Asterix e os Vikings;
• Pedra do meio-dia ou Artur e Isadora;
• Asterix – Os Louros de César;
• Histórias Maravilhosas de Andersen;
• A Surpresa de César.

Turma A
Horário: sábado, das 9h às 12h
Início: 5 de fevereiro de 2011
Término: 18 de junho de 2011

Turma B
Horário: terças-feiras, das 14h às 17h
Início: 8 de fevereiro de 2011
Término: 14 de junho de 2011

Curso Compacto (10 aulas e 3 livros)
Valor: 3 parcelas de R$ 130,00

Livros abordados:

• Asterix e os Vikings;
• Pedra do meio-dia ou Artur e Isadora;
• Asterix – Os Louros de César;

Turma A
Horário: sábado, das 9h às 12h
Início: 5 de fevereiro de 2011
Término: 16 de abril de 2011

Turma B
Horário: terças-feiras, das 14h às 17h
Início: 8 de fevereiro de 2011
Término: 19 de abril de 2011

Informações: 4009-1130

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Despertar a imaginação criativa e exercitar as expressões oral e artística e a coordenação motora das crianças, portanto, são os objetivos básicos do Curso Para Gostar de Ler e Ver(4 a 6 anos), ministrada pelos professores infantis do Zarinha Centro de Cultura.

A foto que ilustra este texto foi tirada da Vernissage Para Gostar de Ler e Ver 2009.  Nesta vernissage os alunos mostraram aos pais e convidados as obras produzidas no curso Para Gostar de Ler e Ver, do segundo semestre de 2009. Acompanhe todas as fotos na nossa galeria de fotos virtuais .

Faixa etária: 4 a 5 anos

Semestre completo (18 aulas, 4 livros e material)
Valor: 5 parcelas de R$ 140,00

Livros:

• O Homem que Amava Caixas;
• Tenho medo mas dou um jeito;
• Os primeiros voos do menino;
• Desastreliques;

Turma A
Horário: sábado, das 9h às 12h
Início: 5 de fevereiro
Término: 18 de junho

Turma B
Horário: sábado, das 15h às 18h
Início: 5 de fevereiro
Término: 18 de junho

Turma C
Horário: terças-feiras, das 14h às 17h
Início: 8 de fevereiro
Término: 14 de junho

Curso compacto (8 aulas e 2 livros)
Valor: 3 parcelas de R$ 110,00

Livros:

• O Homem que Amava Caixas;
• Tenho medo mas dou um jeito;

Turma A – Compacto
Horário: sábado, das 9h às 12h
Início: 5 de fevereiro
Término: 2 de abril

Turma B – Compacto
Horário: sábado, das 15h às 18h
Início: 5 de fevereiro
Término: 2 de abril

Turma C – Compacto
Horário: terças-feiras, das 14h às 17h
Início: 8 de setembro
Término: 5 de abril

Informações: 4009-1130

Informações sobre os livros e as oficinas:

• O Homem que Amava Caixas
  Autor: Stephen Michael King
  Editora: Brinque-Book.

  O premiado autor e ilustrador fala de um pai que, sem saber expressar em palavras seus sentimentos pelo filho, presenteia-o com engenhocas feitas com caixas. Mostra os artifícios possíveis para expressar amor. A partir de 4 anos.

  O que vamos trabalhar nesse livro com a criança? Qual será sua produção?

  • Sensibilização – construir um presente para dar a um amigo;
  • Oralidade – teatrinho de caixa;
  • Coordenação motora e motricidade – porta-treco;
  • Habilidade manual e concentração – chaveiro de botões;
  • Lógico-matemático – porta-lápis.

  Obs: Esse trabalho se dará através de materiais pedagógicos e educativos que auxiliará no desenvolvimento psicomotor, concentração e raciocínio lógico, dar a criança mais segurança e auto-estima.

• Tenho medo mas dou um Jeito
  Autora: Ruth Rocha e Dora Lorch
  Ilustrador: Walter Ono
  Série: Os medos que tenho
  Editora: Ática

  O livro mostra algumas situações de medo de coisas perigosas seguidos por maneiras de como lidar com os mesmos. Faz parte da série: “Os medos que tenho” , maravilhosamente bem escrito e ilustrado, proporciona trabalhar e conhecer os medos das crianças por meio da leitura do além.

  O que vamos trabalhar nesse livro com a criança? Qual será sua produção?

  • Medo – máscaras de monstros;
  • Personagens dos livros clássicos que dão medo – fantasia desses personagens;
  • Contos e lendas – escultura de monstros, bichos com argila ou massa de modelar;
  • Sensibilidade – transformar o medo em algo bom e bonito (Pintar a partir de uma imagem).

  Obs: Nesse livro focamos os diversos medos que existem nas crianças, transformando o medo e dissolvendo através da arte, sensibilizando-os a ver no feio o belo.

• Os primeiros voos de um menino
  Autor: Elias José
  Ilustrações: Rogério Coelho
  Editora: Editora do Brasil

  O autor nos traz a história de Fernando, suas descobertas e sua imaginação, que tem asas, e assim sai conjugando o que vê e o que sonha numa prazerosa viagem pelo imaginário. Seus achados com a língua portuguesa, seus desenhos com letras são a prova de que a educação pode ser gostosa e divertida. As imagens de Rogério Coelho reforçam a importância da criação na construção do saber infantil.

  O que vamos trabalhar nesse livro com a criança? Qual será sua produção?

  • Obras de alguns artistas – plastificar algumas obras, através da pintura;
  • Imaginação – criar através de jogos de montar;
  • Criatividade – boliche com tinta;
  • Linguagem oral – leitura e interpretação das imagens de alguns artistas, reproduzindo com massa de modelar.
• Desastreliques
  Autora: Tatiana Belinky
  Editora: José Olympio

  Uma série de poeminhas divertidos, cheios de rimas e brincadeiras com as palavras, sobre um garoto que vive se machucando.

  O que vamos trabalhar nesse livro com a criança? Qual será sua produção?
  

  • Poemas – criar poemas ou poesias e construir um pergaminho;
  • Rimas – criar rimas a partir de objetos;
  • Linguagem – quebra-cabeça referente ao poema ou poesia;
  • Brincadeiras que envolva as rimas – construir um livrinho de rimas.

  Obs: Trabalhar poemas, poesias e rimas exige bastante concentração das crianças e criatividade, como também auxilia na linguagem oral.

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